Les 21 et 22 mai 2026 s’est tenue la 3e édition du Symposium de pédagogie des sciences de la santé, sous le thème « Le curriculum caché ». Réunissant près de 75 participantes et participants au Pavillon Jean-Brillant de l’Université de Montréal, l’événement a offert deux journées riches en échanges, en réflexions et en découvertes autour des enjeux actuels en pédagogie des sciences de la santé.
À travers des présentations orales, des ateliers interactifs, une table ronde interdisciplinaire, une vitrine étudiante ainsi que des conférences invitées, le symposium a permis de mettre en lumière des projets novateurs et de favoriser les collaborations entre les milieux de la recherche, de l’enseignement et de la simulation.
Une journée consacrée à la recherche en pédagogie – 21 mai 2026
La première journée du symposium était dédiée à la recherche en pédagogie des sciences de la santé. Les participantes et participants ont assisté à plusieurs présentations de projets de recherche et d’innovation pédagogique portant notamment sur les multiples manifestations du curriculum caché dans les milieux de formation.
Les ateliers offerts en matinée ont permis d’aborder différentes approches pédagogiques et de réfléchir collectivement aux enjeux liés à l’apprentissage, à la supervision et à l’environnement clinique. La table ronde interdisciplinaire de l’après-midi, portant sur l’impact du curriculum caché sur la pratique et l’apprentissage, a suscité des discussions riches et engagées entre les membres du corps professoral, les étudiantes et étudiants ainsi que les professionnelles et professionnels présents.
Tout au long de la journée, les présentations orales ont permis de mettre en valeur des travaux de recherche et des initiatives pédagogiques provenant de différentes disciplines et milieux de formation. La participation active des étudiantes, étudiants, résidentes et résidents a également contribué à enrichir les échanges et à faire rayonner la relève en pédagogie des sciences de la santé.
Les conférences invitées ont offert des perspectives inspirantes sur les défis actuels de la formation en sciences de la santé et ont nourri les réflexions entourant le thème du curriculum caché.
Innovation et simulation au cœur de la deuxième journée – 22 mai 2026
La deuxième journée du symposium était consacrée à l’innovation pédagogique et à la recherche en simulation. Les participantes et participants ont pu découvrir une programmation variée mettant en lumière des initiatives novatrices en simulation clinique et en enseignement des sciences de la santé.
À travers des ateliers pratiques, des communications orales et des échanges interdisciplinaires, cette journée a permis de partager des expériences concrètes et de faire rayonner les projets développés dans différents milieux de formation et centres de simulation.
Les conférences invitées ont également permis d’explorer les avancées récentes en simulation et les nouvelles approches pédagogiques favorisant un apprentissage expérientiel, collaboratif et sécuritaire pour les personnes apprenantes.
Merci à toutes les personnes participantes
Nous remercions chaleureusement l’ensemble des participantes et participants, les conférencières et conférenciers invités, les membres des comités organisateurs et scientifiques ainsi que toutes les personnes ayant contribué au succès de cette troisième édition du Symposium de pédagogie des sciences de la santé.
Grâce à la richesse des échanges et à l’engagement de la communauté, cet événement a une fois de plus permis de créer un espace de réflexion et de collaboration autour des pratiques pédagogiques en sciences de la santé.
